離七月的日語能力考還有一個(gè)月左右的時(shí)間，該復(fù)習(xí)的內(nèi)容也基本都復(fù)習(xí)結(jié)束了。在日語備考過程中，語法題總有那么幾道是難以確定答案的，對(duì)于那些想在日語能力考上獲得高分，滿分的同學(xué)來說，下面這些日語語法知識(shí)點(diǎn)可能就是決定你考試的關(guān)鍵，一起來看看攻克它的技巧吧!

　　在日語能力考中，「文法」有三道題，分別是句子填空、排序和短文填空。

　　一、句子填空

　　蘇州日語老師通過對(duì)歷年的日語能力考題分析，發(fā)現(xiàn)這道題10道題中有8道是以原1級(jí)語法條目與過去3級(jí)、4級(jí)的初級(jí)語法相搭配而作為選項(xiàng)出現(xiàn)的，有的純屬于最初級(jí)的語法活用題，剩下的兩道則一道是敬語題，一道是單純的一級(jí)語法考題。而8道題中的初級(jí)語法，往往是考生的失分項(xiàng)，因?yàn)樵S多學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法時(shí)就似懂非懂，并沒有弄清楚其真諦所在，而考試卻將這些基礎(chǔ)語法考在實(shí)際生活中常用的表現(xiàn)或套話中。因此，應(yīng)對(duì)這樣的題目，我們不僅要了解語法條目的意義，還要掌握它的“活”用。

　　在復(fù)習(xí)備考中，可以將“活”語法進(jìn)行總結(jié)。如經(jīng)常考查到動(dòng)詞可能態(tài)、被動(dòng)態(tài)、使役態(tài)等的活用，那么我們可以將同一動(dòng)詞的不同形態(tài)列于表中，并配例句，觀察對(duì)比和理解。

　　此外，對(duì)這一道題的出題形式進(jìn)行分析，我們還可以發(fā)現(xiàn)，填空出現(xiàn)在句子中間的考題最多，出現(xiàn)在句末的較少，那么我們可以把句子中間的句型與接續(xù)搭配一起復(fù)習(xí)，這樣可以更加清晰地明確句型的使用方法?！?/p>

　　二、文章填空

　　這一題是考生覺得有難度的題目，因?yàn)樗鼘?ldquo;語法”與“閱讀”結(jié)合起來考查，不僅考察語法的掌握情況，還考查對(duì)文章的理解能力，因此，這道題需要學(xué)習(xí)者有較好的語言運(yùn)用能力。

　　填空的內(nèi)容主要有3個(gè)方面：1.符合語境、順應(yīng)文脈發(fā)展的詞句;2.連接句與句、段與段的接續(xù)性詞句;3.語法句型(句中、句末)。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們就需要注重積累、總結(jié)相關(guān)的詞、句表達(dá)。

　　在日語能力考中，我們的解題思路和前面的語法題也要有所改變，關(guān)注點(diǎn)不再單純局限于語法詞句上，而要能準(zhǔn)確把握文章的中心思想。那么如何能夠讀懂作者的思想，就需要學(xué)習(xí)者提高自己的閱讀能力。

　　三、排序

　　蘇州日語老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)題型主要考查的還是語法形式方面的內(nèi)容，只是語法形式出現(xiàn)在待排序的四個(gè)選項(xiàng)中，也可能部分出現(xiàn)在題干中，所以這一題，還是需要我們平時(shí)掌握好語法句型。

　　但在考試中，可以運(yùn)用一些考試技巧，如觀察下劃線前一個(gè)單詞或最后一個(gè)單詞的詞性，來確定排序第1或第4的選項(xiàng)，然后將剩下的2個(gè)或3個(gè)選項(xiàng)根據(jù)詞義關(guān)系連接起來，這樣就在一定程度上降低了排序的難度。如：

　　年齢を__　__　_★_　__というのは事実ではない。

　　1　衰える 　　2　記憶力が 　　　3　重ねる　　　　 4　とともに

　　這一題中，「年齢を」后只能接他動(dòng)詞，那么可以迅速地選出第一個(gè)下劃線處是3「重ねる」，因?yàn)檫x項(xiàng)1是自動(dòng)詞，不能選;而句中「というのは」的前面一般接續(xù)名詞加「だ」的形式，或是動(dòng)詞簡體形，因此可以得知最后一個(gè)下劃線是選項(xiàng)1;而選項(xiàng)1與2一般組成短語「記憶力が衰える」。這樣，我們就能快地將句子組織出來：年齢を重ねる　とともに　★記憶力が　衰えるというのは事実ではない。

　　與以往的日本語能力考相比，2010年7月以來的新日本語能力測試非常注重對(duì)語言交際能力的考查，也就是說口語表達(dá)的題目有所增加。這就需要我們?cè)谶@一方多下功夫，只有更充足的準(zhǔn)備才能更好的因?qū)θ照Z能力考試。