暑假來臨那么每年七月份的日語二級考試也就來了，在日語二級的學習過程中總是會出現(xiàn)很多語法方面的錯誤。在考試來臨之際，蘇州東經(jīng)日語的老師為大家整理了部分日語二級考試中常常出現(xiàn)的問題。希望大家能夠好好復習，都能取得一個理想的成績。下面為大家列舉三個例子

　　一、嬉しくない和楽しくない，請問這兩個怎么區(qū)分?

　　うれしい：表示心里滿足、高興的樣子，褒義詞。具有心中洋溢著滿足感的語感，用于個人的心理，不用于形容當場的氣氛或者客觀的內(nèi)容。

　　例：誕生日パーティの雰囲気は楽しい(×うれしい)。

　　楽しい：表示在滿意的狀況中，心里高興的樣子。表示客觀的滿足狀況，不用于表示個人的心理。

　　例：またお會いできてうれしい(×たのしい)です。

　　二、「觸る」and「觸れる」從詞義以及用法上有何區(qū)別?

　　二者在人與人、人與固體、液體相接觸時是共通的。

　　例：額(ひたい)にさわる(ふれる)とひどく熱かった。/一摸額頭，很燙的。

　　寶石にそっとさわる(ふれる)。/輕輕地碰了一下寶石。

　　人與気體等相接觸時以及物與物相接觸時，也會使用「ふれる」。

　　例：冷気にふれて震えあがった。/冷風吹的人發(fā)抖。

　　在接觸的程度上，「ふれる」會更輕一些?！甘证扦丹铯搿贡憩F(xiàn)出用手按壓、活動等形象?！甘证颏栅欷搿挂鉃橛檬州p輕觸碰對象物的表面。

　　「著物の裾(すそ)が床にさわる」、「棒でさわってみる」等是一種用「裾」「棒」來表示人體的延長的說法。

　　三、「菊をことのほか愛している?！惯@里為何中間要加「ことのほか」?

　　你好。這個“ことのほか”其實是一個單詞。我寫漢字同學應該就明白了——殊の外：特別，格外的意思。菊をことのほか愛している(我特別喜歡菊花)。

　　最近呢，東經(jīng)日語的老師就發(fā)現(xiàn)在二級考試中的兩個題目，學生的錯誤率特別高，在這里老師也給大家列舉出來，希望大家能夠注意分清。

　　一、請問這個題選項4怎么不行，名詞+の+うちに不是表示“在……期間”嗎?

　　私が留守の(　)、ずっとここに泊まってください。私が帰るまでね。

　　1.なかは　2.なかに　3.うちは　4.うちに

　　第一題考察的是「うちに」與「うちは」的區(qū)別。

　　「うちに」用于表示要趁某個時期內(nèi)做某事。

　　例：スープが暖かいうちに飲んでください。

　　或正在做前項事情的過程中，發(fā)生了意外的后項。

　　例：日本人と一緒に長くいると、コミュニケーションをしているうちに、自然に日本語が上手になる。/和日本人呆在一起的時間一長，在與他們交流的過程中，日語自然而然地就會好起來。

　　「うちは」則用于表示整個期間內(nèi)一直做某一動作或保持某一狀態(tài)不變的意思。相當于「～あいだは」。

　　「うちは」指的是整個時間段，謂語多數(shù)用持續(xù)動詞，而「うちに」是指某個時間點，謂語多數(shù)用瞬間動詞。如果后項是需要在整個時間段里必須持續(xù)怎么做的話，應該用「うちは」而不能用「うちに」。

　　這題中「ずっとここに泊まってください」就是要求對方持續(xù)的做某事，所以用「うちは」。

　　例：わたしが留守のうちは、ずっとここに泊まってください。わたしが帰るまでね。/我不在家的時候請你一直住在這里。一直到我回來為止哦!

　　二、選擇意思相近的詞，正確答案是四，三為什么不對呢?嫌い不是討厭的意思嗎?

　　最近の學生は自分で調(diào)べず、すぐ教師に頼るきらいがある。

　　1.すきではない　2.狀態(tài)になった　3.おそれがある　4.傾向がある

　　「きらいがある」表示有這種傾向，容易這樣的意思。用于不好的場合。“有點兒……、總愛……”。

　　例：最近の學生は自分で調(diào)べず、すぐ教師に頼るきらいがある。/最近的學生不自己查資料，往往有直接依賴老師的傾向。

　　這里的「恐れがある」表示：有……危險，恐怕……。

　　例：臺風13號は、今夜、紀伊半島に上陸する恐れがあります。/臺風13號，今夜有登陸紀伊半島的危險。

　　蘇州東經(jīng)日語的老師認為你只要在考前每天看一些這樣的重點問題，對于你的日語二級考試來說肯定會有很大的幫助。只要你堅持日語學習并且發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別，老師認為日語二級考試完以后，你擔心的不是合格，而是你的日語二級能不能滿分了。