今天在蘇州日語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一位學(xué)員匆匆忙忙的跑過來，問我：“自己為什么學(xué)不好日語(yǔ)，是什么原因呢”?老師對(duì)為什么學(xué)不好日語(yǔ)進(jìn)行了分析，也總結(jié)出下面這些導(dǎo)致日語(yǔ)學(xué)不好的因素，看看你有沒有中招吧!

　　1、為什么學(xué)不好日語(yǔ)，說明你不夠努力，沒有持久力。

　　不要憑借著一時(shí)的熱情去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，想要獲得成功就要付出努力。三天打魚，兩天曬網(wǎng)終歸是沒有用的。

　　2、日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法很重要

　　很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間等方面的原因，選擇自學(xué)日語(yǔ)，那么你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是否正確。說道日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，這就太多了，沒有人能保證什么的方法能讓每一個(gè)人學(xué)好日語(yǔ)。而且針對(duì)日語(yǔ)的不同方面，也有著不一樣的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，這個(gè)范圍很大，需要具體問題，具體分析。

　　a、記憶方法不對(duì)

　　你為什么學(xué)不好日語(yǔ)，因?yàn)槟愕挠洃浄椒ú粚?duì)!拿日語(yǔ)詞匯“「乗る」”來舉例，記住這是乘車的意思。于是用的時(shí)候就出現(xiàn)了「バスを乗る」。好的方法是記「に乗る」表示“乘~”，這樣就知道「乗る」是自動(dòng)詞，「に」表示對(duì)象。就算說不出道道也會(huì)用。記單詞是看到「大変」讀「たいへん」，不要讀“大變”。

　　b、自己不會(huì)總結(jié)，不會(huì)觀察

　　只要是確保正確的句子，比如日本作家寫的書里的。那么就可以通過觀察它來看日語(yǔ)的用法?？吹饺毡咀骷业摹敢工鳏堡瑜Δ趣筏皮い搿惯@樣的句子，就是死扣自己學(xué)過的意志形前要是意志動(dòng)詞的語(yǔ)法。怎么也想不通。其實(shí)很容易看出這句話是表示“天要亮了”。但這里的“要”不是人能決定的，所以可以得出結(jié)論，非意志形動(dòng)詞也可以有意志形。自己也可以總結(jié)，“非意志動(dòng)詞意志形+としている”表示“即將”。

　　c、不求甚解，類似的語(yǔ)法亂用

　　比如「やっと」「とうとう」「ついに」等都表示“終于”。只記中文解釋的同學(xué)就會(huì)造“親父はやっと死んだ”這樣的句子。其實(shí)，詞匯除了有意義外，還有感情色彩和慣用搭配?！袱浃盲取贡硎窘K于發(fā)生了自己期待的事。其它兩個(gè)都是中性，好事壞事都能用。有的幾個(gè)同義詞幾乎沒有差別，但是經(jīng)常和他們搭配的詞不一樣。這就導(dǎo)致喜歡把單詞和語(yǔ)法孤立起來記，不看前后語(yǔ)境和連接的同學(xué)總是沒長(zhǎng)進(jìn)。

　　d、把語(yǔ)法絕對(duì)化，不會(huì)變通

　　這類同學(xué)看了上面的論述后就會(huì)得出結(jié)論：「親父がやっと死んだ」這句話有語(yǔ)法錯(cuò)誤。而實(shí)際上，期待老爸死的兒子也不少，這句話沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤。關(guān)鍵看說話人是什么心情，就用什么表達(dá)。

　　上面只是蘇州日語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的一些方法運(yùn)用問題，當(dāng)然這方面的問題還有很多就需要大家在以后的學(xué)習(xí)過程中多注意了。還在為自己為什么學(xué)不好日語(yǔ)而犯愁嗎?不如報(bào)的一個(gè)日語(yǔ)培訓(xùn)班吧!進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還有什么困難的呢?