幾乎每一個(gè)人都希望自己在學(xué)一門新語(yǔ)言的時(shí)候都能夠從一開(kāi)始就完美的進(jìn)行下去。可往往結(jié)果卻事與愿違。比如在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，伴隨著的是日語(yǔ)聽(tīng)力不行怎么辦?聊天張不開(kāi)口怎么辦?這也是蘇州日語(yǔ)培訓(xùn)班里很多學(xué)員經(jīng)常問(wèn)我的問(wèn)題。在這里老師要先了解你平時(shí)是怎么去學(xué)習(xí)日語(yǔ)聽(tīng)力的。

　　日語(yǔ)聽(tīng)力是怎么學(xué)的啊!用的什么聽(tīng)力素材啊!以前有沒(méi)有專門做過(guò)系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練呀?等等問(wèn)題。

　　最終得到的大多數(shù)回答是：平時(shí)就是看書(shū)，跟教材走。就是聽(tīng)教材音頻，然后看動(dòng)漫看劇什么的。就是不知道怎么做聽(tīng)力訓(xùn)練了才會(huì)聽(tīng)力不行啊。

　　一般這樣老師還是不知道!為此老師也思考了很久，最后才會(huì)想起來(lái)問(wèn)一個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題。你學(xué)到什么程度了?

　　老師在蘇州日語(yǔ)培訓(xùn)班中得到的回答大多數(shù)是：剛學(xué)完五十音不久、標(biāo)日初級(jí)上學(xué)了一半的樣子、剛學(xué)完標(biāo)日初級(jí)上冊(cè)……

　　我想我已經(jīng)知道日語(yǔ)聽(tīng)力不行的原因在哪了?日語(yǔ)N3以下無(wú)聽(tīng)力啊!或者直接說(shuō)初級(jí)范圍內(nèi)都不存在所謂的“聽(tīng)力”問(wèn)題。因?yàn)?，日語(yǔ)詞匯量根本不夠啊!聽(tīng)力在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上，屬于被動(dòng)輸入，是一種對(duì)反應(yīng)能力以及詞匯熟練度要求很高的語(yǔ)言能力，沒(méi)有一定的積累量根本不可能“沒(méi)問(wèn)題”。

　　說(shuō)白了，你沒(méi)有足夠的詞匯量和表達(dá)方式積累，你什么都聽(tīng)不懂，既然根本就聽(tīng)不懂，對(duì)你來(lái)說(shuō)就全是無(wú)效輸入，也就是這么去聽(tīng)基本上等于浪費(fèi)時(shí)間精力。日語(yǔ)初學(xué)有聽(tīng)不懂的現(xiàn)象再正常不過(guò)了，根本沒(méi)有必要去花式“洗耳朵”，聽(tīng)得懂才不正常好吧!

　　初學(xué)者的日語(yǔ)聽(tīng)力材料，僅限教材里學(xué)過(guò)的內(nèi)容，別的什么也別碰，學(xué)完一本教材之后，嘗試聽(tīng)聽(tīng)童話故事吧!還聽(tīng)不懂繼續(xù)學(xué)第二本教材。一般兩本教材之后，童話寓言這類的兒童文學(xué)題材基本可以開(kāi)始聽(tīng)懂了。

　　日語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們需要不斷的積累詞匯，多開(kāi)口，多練習(xí)，當(dāng)詞匯量達(dá)到一定程度以后，日語(yǔ)聽(tīng)力自然能夠輕松搞定了。