在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多規(guī)律，在日語(yǔ)詞匯的記憶中，在五十音圖的學(xué)習(xí)中，甚至在日語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)過程中都是有規(guī)律可循的，今天蘇州日語(yǔ)小編為大家介紹一些日語(yǔ)教科書外的學(xué)習(xí)規(guī)律!

　　在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，一些詞的發(fā)音、用法等都是有規(guī)律的，不過因?yàn)椴粚儆谡Z(yǔ)法現(xiàn)象，所以一般的教科書上都不會(huì)將這些規(guī)律作為一個(gè)教學(xué)點(diǎn)來(lái)記載。但是如果日語(yǔ)學(xué)習(xí)初學(xué)者記住了這些規(guī)律，對(duì)提高日語(yǔ)能力是很有幫助的。

　　以下是蘇州園區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)老師總結(jié)出來(lái)的一些規(guī)律，一起來(lái)看看吧!

　　一、日語(yǔ)音型的變化

　　日語(yǔ)很多大部分都是屬于一種類型，但是有少數(shù)例外。當(dāng)兩個(gè)詞組成一個(gè)聯(lián)合詞時(shí)，重音變化往往轉(zhuǎn)到第二個(gè)詞的第一個(gè)音節(jié)。

　　二、日語(yǔ)音節(jié)的長(zhǎng)度

　　1、一般認(rèn)為長(zhǎng)音就是延長(zhǎng)一個(gè)節(jié)拍，其實(shí)不然，漂亮的發(fā)音是延長(zhǎng)0.75個(gè)節(jié)拍。

　　2、促音是作短暫停頓后發(fā)出下一個(gè)音，其節(jié)拍長(zhǎng)度更短，大約是0.5個(gè)節(jié)拍。

　　三、日語(yǔ)中漢字的音讀

　　在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，拼音為前鼻音的字，音讀時(shí)都發(fā)為撥音，而后鼻音的字，音讀時(shí)基本都發(fā)為長(zhǎng)音。

　　四、日語(yǔ)中的自動(dòng)詞與他動(dòng)詞

　　在日語(yǔ)中，包含同一個(gè)漢字并且翻譯成中文的意思也差不多的動(dòng)詞，如果有兩個(gè)以上，一般可以用以下規(guī)律推測(cè)是自動(dòng)詞還是他動(dòng)詞。如果不存在可以相似的可比較的動(dòng)詞，只好根據(jù)慣用法去背去記了。

　　1、長(zhǎng)度不一時(shí)，較短的是自動(dòng)詞，較長(zhǎng)的是他動(dòng)詞。

　　2、長(zhǎng)短相同時(shí)，且分別為五段動(dòng)詞和一段動(dòng)詞時(shí)，又分兩種情況。

　　如存在下一段動(dòng)詞，則多為他動(dòng)詞，而相應(yīng)的五段動(dòng)詞為自動(dòng)詞。

　　3、長(zhǎng)短相同、且均為五段動(dòng)詞時(shí)，結(jié)尾不為「る」的多為他動(dòng)詞。

　　五、日語(yǔ)學(xué)習(xí)之音變

　　有些字連在一起讀，讀不順口，這就是音變的來(lái)由，音變共有促音變、半濁音變、濁音變?nèi)N，音變均發(fā)生在詞匯的中間連接處，以讀順口為主要目的，所以音變規(guī)律雖然明顯，但不是絕對(duì)的。

　　1、濁音變，「か」行、「さ」行假名接在撥音「ん」之后，要變成濁音。不過如果「ん」前面已經(jīng)是濁音、或者是「な」行、「ま」行的假名，則基本上不再濁化。

　　「は」行假名接在撥音「ん」之后，要變成半濁音(一般后面不再有音節(jié))或者濁音(后面多半跟有撥音「ん」)。

　　「か」行假名接在「な」行假名之后，一般要變成濁音。

　　2、半濁音變，「か」行、「た」行假名在「は」行之前變成促音，同時(shí)后面的「は」行假名要變成半濁音。

　　3、「か」行假名連在一起時(shí)，一般不是后者要變成濁音，就是前者要變成促音。

　　4、促音變，「た」行假名在「か」行、「さ」行、「た」行或者「は」行之前，要變成促音。

　　上面五個(gè)方面主要是從音型、音節(jié)、音變等方面介紹的一些規(guī)律。都學(xué)會(huì)了嗎?這些可都是日語(yǔ)培訓(xùn)班老師經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。如果你還沒有學(xué)會(huì)那就趕緊記下來(lái)吧!同學(xué)們?nèi)绻谌照Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中遇到什么問題，也可以來(lái)和我們蘇州日語(yǔ)老師繼續(xù)溝通交流。