蘇州日語學(xué)校哪家好?中國良好的投資環(huán)境、巨大的市場潛力為日本企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。近年來，在蘇州的日資企業(yè)數(shù)量大幅度增加。日企增多了，吸納勞動力數(shù)量自然也增多。據(jù)測算，在華日資企業(yè)直接和間接吸納就業(yè)人數(shù)920萬人。

　　從人才服務(wù)公司了解到，近年來，日資企業(yè)招聘需求旺盛，據(jù)專家分析，日企在快速消費品、制造業(yè)、金融和貿(mào)易商社等領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨罅枯^大。另外，IT企業(yè)對軟件人員需求量也很大，懂日語的軟件工程師尤其難覓，很多公司不得不委托培訓(xùn)機構(gòu)代為培養(yǎng)。

　　據(jù)統(tǒng)計，日資企業(yè)需求人才突出要求是懂日語、具有專業(yè)操作技能，即“能說會做派”;同時要有日企特別重視的做事勤奮、為人謹慎、講究儀表、懂得禮貌等優(yōu)點。 據(jù)了解，日資企業(yè)薪資一般管理層高于國內(nèi)企業(yè)1.5倍，技術(shù)操作工高于國內(nèi)企業(yè)50%-70%。實習(xí)生薪資也有2000元-3000元。

　　2010年日語等級考試變革后劃分為五個等級，分別是：

　　N1：與原1級水平及評價合格標準大體相同，只是在原有的基礎(chǔ)上提高測定能否達到某種運用能力的難度范圍

　　N2：與原2級水平大體相同

　　N3：在原2級與3級之間的水平

　　N4：與原3級水平大體相同

　　N5：與原4級水平大體相同

　　東經(jīng)根據(jù)2010年考試改革的要求綜合制定教學(xué)大綱，增加口語和會話的比重，豐富課程的同時全力應(yīng)對新改革后的考試要求.

　　招生對象

　　目前零起點或者有點基礎(chǔ)，日語興趣愛好者、準備出國留學(xué)、在日企就業(yè)或準備日企就業(yè)的等人員。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　零基礎(chǔ)入門，從五十音圖開始學(xué)，傳授學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合情景會話及學(xué)唱日語歌曲來提升學(xué)員的聽說水平，聽說讀寫綜合訓(xùn)練，輕松打下穩(wěn)固的日語基礎(chǔ)。N4級采用日語授課，并結(jié)合情景會話及學(xué)唱日語歌曲，來提高學(xué)員的聽說水平，每單元就會進行一次考試，使學(xué)員可以隨時檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，學(xué)完后可達改革后考試N4級水平。

　　學(xué)習(xí)目標

　　N5級掌握初級語法，100字左右的漢字，800個左右的詞匯，能夠進行簡單的對話，可閱讀及書寫淺易短小的文章。N4級學(xué)完掌握300字左右的漢字，1500個左右的詞匯，掌握日常生活中常用會話，具有一般會話及閱讀書寫簡單文章的能力。可輕松應(yīng)對改革后的N4級考試。

　　學(xué)習(xí)特色應(yīng)對2010年新改革考試，加大聽力和會話的比重。每課循序漸進的學(xué)習(xí)日語會話、詞匯、文法。老師采用互動式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂，在互動中學(xué)到實用日語，掌握考試技巧。

　　蘇州東經(jīng)日語培訓(xùn)主要根據(jù)學(xué)員的需求.選擇安排課程.