學(xué)習(xí)日語和教日語加起來一共有10年了，很多學(xué)習(xí)方法和小技巧都是被各種不同種類的學(xué)生逼出來的。先從入門來分享一下：

　　入門階段—用中文接觸日語的階段

　　第一:50音速記法適合人群：記性不好的同學(xué);對(duì)陌生符號(hào)不敏感的同學(xué)。具體方法：將每個(gè)假名的發(fā)音、平片假名的寫法串聯(lián)成一則小故事來速記。比如：こ、コ，こ像兩條小魚，コ像一只烤箱，發(fā)音接近“烤”，小故事就是：兩條小魚游進(jìn)烤箱里。給每個(gè)小故事配了插畫，比如こ、コ的插畫。

　　速記法就像是記憶拐杖，你用拐杖學(xué)會(huì)走路后需要通過下面第二個(gè)方法來丟掉拐杖跑起來。

　　第二：卡牌記憶法適合人群：打亂假名順序腦袋就放空的同學(xué)具體方法：做一套卡牌，60余張?？ㄅ普鎸懫郊倜?，反面寫片假名。做好后打亂順序，隨意抽取來記憶。直到看到牌能迅速對(duì)號(hào)入座。

　　用word做過一套卡牌，同學(xué)們可以下載打印正面五十音圖平假名，反面五十音圖片假名。

　　第三：發(fā)音口型對(duì)照法適合人群：口音很重的同學(xué)，中式日語發(fā)音的同學(xué)。具體方法：找一位老師(日本人最好)，模仿他的發(fā)音口型，然后對(duì)照著鏡子自己練習(xí)。

　　初級(jí)階段—用中文學(xué)習(xí)日語的階段

　　第一：音讀和訓(xùn)讀分類法適合人群：進(jìn)入初級(jí)，開始背單詞的同學(xué)具體方法：掌握漢字音讀和訓(xùn)讀的分類，有意識(shí)地將單詞分為音讀和訓(xùn)讀兩種。具體可以參見我在知乎上的這個(gè)回答。把日語常用漢字表做成一個(gè)小冊(cè)子，背單詞時(shí)常拿著翻翻。日語常用漢字只有1945個(gè)，這1945個(gè)漢字類似于英語的詞根。摸清他們的音讀和訓(xùn)讀規(guī)律，對(duì)你記單詞有巨大幫助作用。

　　第二：難記知識(shí)串聯(lián)聯(lián)想法適合人群：記性不太好的同學(xué)，對(duì)于特殊符號(hào)、系統(tǒng)知識(shí)有記憶負(fù)擔(dān)的同學(xué)具體方法：這些串聯(lián)聯(lián)想法也是記憶拐杖，用它的目的是為了扔了它。初級(jí)階段有很多地方都能自建這種拐杖。這里舉兩個(gè)例子：日語中的1號(hào)到10號(hào)分別是ついたち、ふつか、みっか、よっか、いつか、むいか、なのか、ようか、ここのか、とおか。把他們的頭文字連起來 ，つふみよい、むなよこと。諧音成：吃付迷藥咦，木訥(此處讀na)要靠它。雖然掉節(jié)操，但是同學(xué)們確實(shí)能夠秒記。

　　動(dòng)詞的て形變，特別是一類動(dòng)詞(五段動(dòng)詞)的變形規(guī)則比較復(fù)雜，用ます形動(dòng)詞來說，我們可以分成三類：ます前面發(fā)音是いちり的是促音變，　ます前面是びにみ是撥音變，ます前面是きぎし的，也有相應(yīng)變化。我把它總結(jié)成一個(gè)口訣：一起麗(いちり)，待って!比你美(びにみ)，飛んで。話して、書いて。行って、行って、急いで。這個(gè)口訣幫助了很多同學(xué)秒記了て形變規(guī)則。

　　初級(jí)階段有挺多地方都能自建記憶拐杖，我這里就先舉這兩個(gè)例子。

　　第三：.動(dòng)詞各類變形總結(jié)填圖適合人群：所有想把日語學(xué)好的同學(xué)具體方法：動(dòng)詞各類變形貫穿整個(gè)初級(jí)階段，如果語法是骨架，那么動(dòng)詞變形就是脊梁。一類動(dòng)詞(五段動(dòng)詞)、二類動(dòng)詞(一段動(dòng)詞)、三類動(dòng)詞(さ變動(dòng)詞)及一個(gè)特殊動(dòng)詞“來る“，每一類詞選幾個(gè)代表動(dòng)詞，然后隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)度，把ます形、て形、た形、基本形、ない形、命令形、意志形、可能形、被動(dòng)形、使役形的變形一一填出來。最后形成這樣一張表日語動(dòng)詞9種變形規(guī)則表。繪制出這張表，初級(jí)的語法的大梁就別你拿下了。

　　今天就先介紹初級(jí)的學(xué)習(xí)方法，只有打好基礎(chǔ)了才能學(xué)習(xí)中級(jí)的知識(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循回漸進(jìn)的過程。