關(guān)于記憶的技巧我想很多人都有話說，學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我們沒有為記憶單詞而苦惱煩躁。日語學(xué)習(xí)也是如此，好不容易記住了五十音圖，平假名，片假名。可是對于大部分日語詞匯，我們卻為之苦惱。尤其是學(xué)到了日語N2、N1級別的時(shí)候。

　　不管多難的單詞，讀音的記憶都是有捷徑可走的。日語的漢字幾乎都有音讀與訓(xùn)讀，這一規(guī)律基本是固定不變的。

　　如，“書”這一漢字，其訓(xùn)讀為“かく”，音讀則為“しょ”，記住這兩個(gè)讀音應(yīng)該說并不困難，問題在于這如同枯木一樣站立的無生機(jī)的讀音，我們始終無法強(qiáng)化它們在腦中的記憶，當(dāng)突然被問及“書”的音讀是長音還是短音時(shí)，我們總會(huì)猶豫片刻。這時(shí)候我們需要一些輔助手段，比如說你在記憶“書”一字時(shí)，可以一同記憶“書道(しょどう)、書籍(しょせき)、書斎(しょさい)、書類(しょるい)”等單詞，通過四五次的刺激，在你大腦里就會(huì)留在較深的印象。

　　這是第一步，我們需要做的第二步是，確認(rèn)日語漢字與中文意思的對應(yīng)。例如以上所舉各例的中文意思分別為“書法，書籍，書房，文件”，前三個(gè)單詞的中文意思與日語漢字所體現(xiàn)的基本相同，而最后一個(gè)“書類(しょるい)”卻與中文含意相差較遠(yuǎn)，這就是，我們尤其需要注意的。也就是說我們在記憶普遍規(guī)律時(shí)，需要反復(fù)強(qiáng)化，但強(qiáng)化決不是機(jī)械性的，而是在不斷的擴(kuò)展中，逐漸展開的。另外在，特殊讀音，或特殊含義面前，我們的注意力本身就是較高的，不知不覺中我們便能記住。

　　再舉一個(gè)例子，我們都學(xué)過“然”這個(gè)漢字的讀音，比如說“自然(しぜん)、突然(とつぜん)、全然(ぜんぜん)”，很明顯，其中的規(guī)律就是“然”一般念作“ぜん”，在三四個(gè)單詞的記憶過程當(dāng)中，我們可以輕松地將其掌握。同時(shí)我們也要知道“然”的特殊讀音“ねん”，例如“天然(てんねん)”，以及由“天然(てんねん)”而引申的“天然痘(てんねんとう)(天花)、天然パーマ(てんねんパーマ)(頭發(fā)天然卷)、天然ガス(天然氣)”等詞。這樣我們才能夠完整地掌握一個(gè)漢字的讀音以及它與中文含意上的異同。

　　那我們?nèi)绾尾拍苡米疃痰臅r(shí)間去了解一個(gè)字不同的讀音呢?答案很簡單，你只需要一本漢字讀音詞典，它能幫助你迅速了解每一個(gè)漢字的多種讀音，時(shí)常將其翻閱，你一定會(huì)有收獲。同時(shí)，他還可以省去你不少的學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)椴恢雷x音，你便不能在日漢詞典里找到你要查的那個(gè)詞的含義了。

　　第二點(diǎn)，我們的記憶必須準(zhǔn)確無誤，那才是真正的效率。

　　舉幾個(gè)特別簡單的例子。比如說“自転車、手伝う、文法”，請你思考一下這些詞的讀音，想一想是“じてんしゃ”還是“じでんしゃ”，是“てづたう、てつだう、てつたう”中的哪一個(gè)，是“ぶんぽう”，還是“ぶんぼう”。是啊，我們的記憶開始模糊了，開始猶豫了，這難道不是我們的記憶不夠準(zhǔn)確造成的么?

　　記憶詞匯一定要準(zhǔn)確無誤，切不可自己模糊的記憶，想不明白或者記不清的就立刻去翻閱詞典，加深記憶。只要你能夠記憶大量的日語詞匯，我想日語N2等級考對你來說應(yīng)該不是什么問題了吧!