教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。怎樣上好課則是一名教師多方面綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。作為老師如果既有崇高的思想品德又知識淵博并且教學(xué)的藝術(shù)技能高超，那么才有可能掌握真正的教學(xué)藝術(shù)。

　　優(yōu)秀的教學(xué)，它是需要方法的。首先可以根據(jù)不同的教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容，引入不同的導(dǎo)入方法。常言道，良好的開頭是成功的一半。教師講課導(dǎo)入得好，就能吸引住學(xué)生，喚起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生積極思維，勇于探索，主動地去獲取知識;其次單元教學(xué)內(nèi)容不同，教學(xué)的方法不同。為使學(xué)生能夠更好掌握知識，就要按照較清楚的層次較系統(tǒng)的步驟將知識一步步的呈現(xiàn)。語言要精、要簡練、要準(zhǔn)確，重點(diǎn)板書清楚，并充分利用教學(xué)媒體、教具、自身的示范，舉一反三的講解，反復(fù)的練習(xí)等，使學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容;再者讓學(xué)生更多的在實(shí)際中學(xué)習(xí)。通過不同的教學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生深有體會的去學(xué)習(xí)感受，更好的掌握所學(xué);最后教師的語言、體態(tài)語言直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒、效果。老師的語言親切、熱情，使課堂氣氛進(jìn)入融洽、和諧的氛圍之中。老師講課語言清晰、溫和。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，態(tài)度嚴(yán)肅、語言誠懇、講清道理，這樣有別的語言不同會對學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒感應(yīng)。

　　同時，優(yōu)秀的教學(xué)它也離不開老師的準(zhǔn)備和教學(xué)內(nèi)容的把握。上課前老師要充分熟悉教案或教材，檢查教具并且提前到教室等候;把握好教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)自然得體、明確教學(xué)目的、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取?/p>

　　作為老師，需要有更新自我的能力、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和科學(xué)評價學(xué)生的能力。這三種能力都會集中表現(xiàn)在課堂教學(xué)中。首先課堂教學(xué)要有“三聲”： “笑聲”、“贊美聲”、“驚訝聲”，這樣才能夠拉近教師與學(xué)生的距離，使教師與學(xué)生心心相通，心心相融。這時的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花;其次老師課堂教學(xué)還需要做到真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，這樣才能讓學(xué)生更好的掌握到老師所傳授的知識;最后學(xué)生在課堂教學(xué)中，要追求一種奮發(fā)向上、求索不止的精神狀態(tài)，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻克難關(guān)的精神狀態(tài)，一種充滿智慧、思想飛揚(yáng)的精神狀態(tài)，一種以學(xué)習(xí)為內(nèi)心需求、以探究為心靈幸福的精神狀態(tài)，一種“吾愛吾師吾更愛真理”的精神狀態(tài)，這樣才能以更好的精神面貌去吸收和掌握知識。