對于日語學習者來說，“雨がザーザー(雨嘩啦啦下)”、“胸がワクワク(心撲通撲通跳)”等這些所謂的“擬聲詞•擬態(tài)詞”很是讓人頭疼。由于這兩類詞數(shù)量龐大，因此學習者剛接觸的時候會“まごまご(不知所措)”，后來就變成了“いらいら(煩躁不安)”……作為日語教師，我能深刻體會到大家這種困惑的心情。

　　在初級日語階段，這些詞還不會出現(xiàn)，但是到了中級、高級水平后學習者就會接觸到各種各樣的“擬聲詞•擬態(tài)詞”，而且是必須要記住的。前陣子我和這些日語水平較高的學生們一起去了年終聚會，很快談到了“擬聲詞•擬態(tài)詞”這個話題，有個學生在說話時刻意加入了這些詞：“今天肚子餓的咕咕叫(グーグー)，所以我要大口大口(モリモリ)吃飯。”真是不錯。

　　之后，大家又感嘆難以搞清“擬聲詞”和“擬態(tài)詞”之間的不同。其實，這兩者一般來說不是很難區(qū)分。首先是擬聲詞，如字面意思所示，它們是模擬大自然聲響而造的詞匯，比如狗叫“汪汪(ワンワン)”、鈴聲“叮鈴叮鈴(リンリン)”等，雖然根據(jù)國家不同表現(xiàn)形式也不同，但是各國語言中都會出現(xiàn)，所以學習者接觸的時候不會感覺到那么別扭。

　　另一方面，“擬態(tài)詞”是指對事物的狀態(tài)及情況用聲音來表現(xiàn)的詞匯。比如“もりもり食べる(大口大口吃)”“彼女といちゃいちゃする(和女朋友卿卿我我)”，這些聲音并非是實際存在的，而是描述氛圍的一種象征說法。這是日語的一大特點，而且數(shù)量繁多。英語等語言中這樣的擬態(tài)詞似乎很少，因此這些國家的學習者對此比較頭疼。

　　我們再來談下擬聲詞和擬態(tài)詞的區(qū)別，例如，“ドアをどんどん叩く(咚咚咚敲門)”中的“どんどん”是擬聲詞，而“日本語がどんどんうまくなる(日語水平漸漸提高)”中的“どんどん”則是擬態(tài)詞。有些詞對于日本人來說也挺復雜，因此學習者完全沒有必要將其一一區(qū)分，而我在教學生的時候也是將這兩者統(tǒng)一成“聲音詞匯”去教授。

　　文章開頭提到的“お腹がグーグーなので、モリモリ食べます”比起“お腹がとても空いているので、たくさん食べます(肚子很餓，所以我要多吃點)”這樣的表達，要容易理解的多，使用這些“聲音詞匯”能創(chuàng)造出豐富多彩的語句。確實，一說“電話咔嚓一聲(ガチャン)被掛斷了”，眼前馬上就能浮現(xiàn)出這樣的場景。因此“擬聲詞•擬態(tài)詞”在日語中作用很大，高水平的日語學習者一定要多多學習活學活用。

　　擬態(tài)詞乍一看好像很難，但是習慣后你會發(fā)現(xiàn)這種表現(xiàn)形式很棒，以“笑う(笑)”為例，日語中“げらげら笑う(哈哈大笑)”“くすくす笑う(哧哧笑)”“にこにこ笑う(笑瞇瞇)”等全都可以用“笑う”一個動詞來表現(xiàn)，但在英語中恐怕不得不用不一樣的動詞來加以區(qū)別……