“音讀”還是“訓(xùn)讀”，這在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中這應(yīng)該算得上是一個(gè)難點(diǎn)了，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你了解多少呢?今天蘇州日語(yǔ)學(xué)習(xí)班老師就這個(gè)問(wèn)題為大家舉例說(shuō)明一下。

　　要分辨一個(gè)漢字究竟該用「音読み」還是「訓(xùn)読み」，我們必須知道，在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中什么是音讀，什么是訓(xùn)讀。

　　音讀：根據(jù)中國(guó)字的讀音演變而來(lái)，古代從中國(guó)引進(jìn)過(guò)去的詞匯一般這樣讀，光聽可能并不知道意思。(如：山：さん)

　　訓(xùn)讀：日本人自創(chuàng)的讀音，日語(yǔ)固有詞匯為訓(xùn)讀，只是聽就知道意思。(如：山：やま)

　　簡(jiǎn)單的概括說(shuō)來(lái)就是一個(gè)是中國(guó)詞匯引進(jìn)，聽讀音并不能分辨含義，另一個(gè)是日本人自創(chuàng)，光聽音就可知其意。

　　下面蘇州日語(yǔ)學(xué)習(xí)班為大家列舉兩個(gè)日語(yǔ)音讀和訓(xùn)讀方面的實(shí)例，可以通過(guò)這兩個(gè)實(shí)例具體的分辨一下音讀和訓(xùn)讀。

　　記音讀詞：一般而言，日語(yǔ)里面的漢語(yǔ)詞匯，特別是兩個(gè)漢字構(gòu)成的名詞是音讀。

　　比如：せんせい 先生 いしゃ 醫(yī)者

　　和中文一樣，小學(xué)學(xué)了漢字，但是不會(huì)把所有的單詞都學(xué)了，看到單詞的時(shí)候，把兩個(gè)漢字拼起來(lái)，然后你會(huì)讀這個(gè)單詞了，日語(yǔ)也一樣。

　　比如上面例子里的いしゃ 醫(yī)者。

　　分解開來(lái)醫(yī)是い，者是しゃ。

　　同理的，醫(yī)院いいん 醫(yī)療いりょう　　運(yùn)転者うんてんしゃ記者きしゃ

　　簡(jiǎn)單的對(duì)號(hào)入座即可得到其他單詞的發(fā)音。

　　記訓(xùn)讀詞：一般而言，日語(yǔ)里面的動(dòng)詞和い形容詞，只有一個(gè)字的漢字一般會(huì)用訓(xùn)讀。

　　比如：寢(ね)る 習(xí)(なら)う

　　雖然比起漢字詞的音讀，訓(xùn)讀對(duì)我們?nèi)照Z(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)更難掌握，但是只要把入眼的單詞都記住，量變必然會(huì)引起質(zhì)變。

　　漢字在不同情況下要選擇不同讀音，有些組合詞是音讀和訓(xùn)讀都有的。雖然日文漢字非常多，但是常用的不過(guò)幾千個(gè)，只要記住它們就好啦。