關(guān)于日語學(xué)習(xí)中授受關(guān)系和授受動詞之間都有什么聯(lián)系和區(qū)別呢?一起來看一下吧!

　　一、授受關(guān)系

　　授受關(guān)系的產(chǎn)生其實就是因為從不同的視點出發(fā)來表達同一件事的語言現(xiàn)象。于此相似的，如：「買う?売る」「借りる?貸す」「教わる?教える」等都是從接受者和給予者的不同試點來表達(大致)相同的事物的詞匯。與以上所舉例子不同，授受關(guān)系的「あげる?くれる?もらう」還有「～てあげる?～てくれる?～てもらう」等作為表示恩惠性行為的授受關(guān)系的補助動詞的用法。

　　二、授受動詞

　　1、やる/あげる/差し上げる

　　表示第1人稱(即我)給予第2、3人稱。相當于漢語的“給～”

　　(1)やる：一般用于關(guān)系比較親近的、隨便的人或晚輩，動植物等。

　　田中さんは幼児園の子供たちに日本の切手をやりました。/田中先生給了幼兒園孩子們?nèi)毡距]票。

　　(2)あげる：一般用于平輩及家庭人員之間的授受關(guān)系。

　　母は父に花をあげます。/媽媽送給爸爸花。

　　(3)差し上げる：一般用于尊長。

　　私から部長にお電話を差し上げます。/電話由我打給部長您。

　　2、もらう/いただく

　　(1)もらう：一般用于關(guān)系比較親近、隨便的人，或晚輩或家庭人員之間。

　　わたしは友達にパソコンをもらいます。/我從朋友那里得到了電腦。

　　(2)いただく：一般用于尊長

　　鈴木教授から日本語の辭書をいただきました。/(我)從鈴木教授那里得到了日語辭典。

　　3、くれる/くださる

　　(1)くれる：一般用于關(guān)系比較親近，隨便的人，或晚輩或家庭人員之間。

　　父が今月の小遣い(こづかい)をくれました。/爸爸給了我這個月的零花錢。

　　(2)くださる：一般用于尊長。

　　校長先生が私に優(yōu)秀(ゆうしゅう)學(xué)生証書(しょうしょ)をくださいました。/校長先生給了我優(yōu)秀學(xué)生證書。

　　三、實意動詞的用法

　　(1)授受動詞具有方向性(即物的所有權(quán)的轉(zhuǎn)移)

　　例句：

　　A、わたしは田中くんに彼の誕生日にキャンディーをあげた。/我在田中君的生日時給他送了糖果。

　　B、田中くんはお返しにキャンディーをくれた。/田中君作為還禮送給了我糖果。

　　C、弘子さんは田中くんにキャンディーをもらいました。/弘子從田中君那里得到了糖果。

　　首先，上列3個例句中，三人分別是「わたし」「田中くん」「弘子さん」，授受的物品是「キャンディー」(candy糖果)。三人的關(guān)系是平輩。以上是語境所賦予的前提。在這3個例句中，我們便可以知道授受關(guān)系的核心便是授受物品的物權(quán)轉(zhuǎn)移.

　　日語的授受動詞和表達方式是日語的文法難點之一，也是學(xué)好日語的一個關(guān)鍵表現(xiàn)，希望各位日語學(xué)習(xí)者，一定要學(xué)透，并能做好比較和靈活應(yīng)用。祝各位學(xué)業(yè)有成!